[摘要] 最近，中共中央关于构建社会主义和谐社会的重大的决定，建设和巩固文化社会和谐思想道德基础，弘扬民族优秀文化传统，培育和谐精神；树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚；倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，
最近，中共中央关于构建社会主义和谐社会的重大的决定，建设和巩固文化社会和谐思想道德基础，弘扬民族文化传统，培育和谐精神；树立社会主义荣辱观，培育文明道德风尚；倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，加强青少年思想道德建设；坚持正确导向，营造积极健康思想氛围；弘扬社会正气，通达社情民意，引导社会热点，表现文学艺术的真善美，创作生产更多陶冶情操，导人向上，愉悦身心的作品，丰富人民群众文化生活和加强青少年思想道德素质教育，塑造人民自尊自信、理性平和、健康向上的良好心态，构建具有中国特色社会主义的和谐社会。
近日，广东省委常委、广州市委书记朱小丹指出：“我们要自觉承担起弘扬中华民族传统文化的重任，更加札实地工作，为广东、广州文化建设多作贡献。”因此，为了贯彻执行中共中央关于构建社会主义和谐社会的决定，积极响应省、市建设文化大省、文化强市的部署，加强青少年思想道德教育等重要工作。近年来，著名哲理漫画家李兆俅先生一直坚持以通俗哲理漫画进行青少年素质教育方面工作，不断深入校园，深入社区基层进行以哲理漫画讲座和展览，此举均获得广州市文联、省、市美协和社会各界人士的好评和支持，在多间大学校园掀起看漫画启哲思的热潮。以下谈谈李兆俅哲理漫画与青少年素质教育的几个问题。
一、哲理漫画对现实社会的意义
当前，社会的首要任务是坚持以科学发展观为统领，札实推进和谐社会建设，做好广大青少年素质教育工作，树立文化大省、文化强市的新风尚。其次，加强广大的青少年群体素质教育。我们以务实的精神，也许以哲思题材之广，内容之健康向上，传播范围之大，影响力之强的李兆俅哲理漫画，写入推进文化、艺术、教育事业发展的新篇章。
李兆俅先生早已开创了哲理漫画创作先河，在社会上已经形成了一种独特的幽默哲理文化的漫画体系。他的哲理漫画是很审慎的，内涵是正气健康的，导人向上的，对社会充满了责任感，在美术界和社会各界引起了强烈的反响，也为完善中小学生素质教育的内容作了很合适的补充。一些教育界人士在研讨座谈会上提出，希望能把他的哲理漫画进入学校作为第二课堂素质教育，为学生打造一个开启思维、道德修养、漫画艺术之门的渠道和途径，让青少年懂得更多荣与辱，真善美，敬业精神，待人接物等高尚道理，让广大青少年一代培育出灿烂的心灵美。
二、哲理漫画对青少年心理素质教育的意义和作用
(一) 青少年思想、道德、人文素质教育是当前社会的重要启教问题。据资料显示，我国约有17%至20%的中小学学生存在各种心理问题，主要表现为焦虑症、情绪不稳定、逆反心理，自私任性，缺乏自信心和宽容精神等。如何做好青少年的心理素质教育问题，仍然是社会最为关注的问题。为适应青少年个性化的特点，李兆俅哲思理漫画以幽默趣味演绎深奥的哲理，以寓教于乐的方式，更有效地使青少年一代充满着高尚的爱国观、人生观、道德观……
(二) 李兆俅哲理漫画具有很强的思想性和幽默感，又是蕴含着哲学、逻辑、社会现实性等广泛知识，深层地揭示社会生活和形象思维与幽默元素的探索，是与时俱进的青少年素质教育好课题。马克思说：“人民最精微、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里”。所以哲学成为“时代精神的精华”和“文明的活灵魂”（《马克思恩格斯全集》第120、121页）。李兆俅的哲理漫画另辟蹊径，独树一帜，开创了哲理漫画的创作先河。他通过刻苦钻研、不懈努力，走出了一条用通俗漫画阐明“看不见的精髓”、传播“时代精神的精华”和弘扬“文明的活灵魂”之路。他的哲理漫画充分利用了漫画的教育功能，教育于娱乐之中，把深奥的哲理用通俗易懂、幽默风趣的漫画形式表现出来，同时，以寓教于乐的手法去深入探讨青少年的心理健康问题，使人们在愉悦中受到教益，收到了良好的社会教育传播效果。
(三)李兆俅先生在十七年的哲理漫画研究中，大胆尝试创作了近二千幅具有主题鲜明体系完整的哲理漫画。他的哲理漫画，不是古圣先贤语录的图解，也不是哲学教科书的插图，而是作者深入生活、深入群众、观察社会、体验人生的结晶，而以形象、色彩、笔墨和感情，通过比喻、影射、夸张、变形、幽默的漫画手法再现出来，具有一定的美学价值和艺术性，照亮读者的心坎。当然，他的作品所阐明的哲思，跟古今许多哲理名言是相吻合的，或是相通的，都有一个共同点：是唯物的、辩证的、科学的、实事求是的。正因为如此，对今天年青一代有着非常现实的意义，如何思考国家的前途、人生价值、成功道路、道德修养、婚姻家庭、交友术学等等，都有很大帮助，对人们的思想起到很大的启迪和教育作用的。
(四)李兆俅哲理漫画在社会上具有很强的吸引力。广东著名哲理漫画家李兆俅已出版了十一部漫画书籍，作品在60多种报刊刊登和在、省级出版社出版《EQ博十哲理漫画》为代表书籍等已有11部之多，从2002年至今在各地举办了十多次个人哲理漫画展，而且作品还获得、省、市近十次金奖、二等奖、奖、园丁奖等。其展览从艺术殿堂广东画院到文化广场，从博物馆到大学校园，大学城学府，乃至居民社区，他的哲理漫画展出，掀起了一股股的哲思浪潮。如他的哲理漫画在增城展出创下了仅大年初一过万人参观的轰动场面和大学城以哲理漫画谈大学生心理健康素质讲座，吸引了数百大学生听众，收到了良好社会效益。在李兆俅哲理漫画展上，广东省社区文化艺术促进会会长谢德厚在观众留言簿上写道：“哲理漫画是教育先锋”。所以说，李兆俅创作的哲理漫画是一项非常艰巨的工程，为社会带来人文教育精神，为广大读者献出有益的智慧结晶，是一件非一般人所能做得到的事。哲理漫画，可以说属于“现实哲学”（恩格斯语）。对青少年学生的道德思想教育，是多渠道、多形式的，这不仅是学校和家长的事，也是社会各界的大事。让李兆俅的哲理漫画，通过多渠道，启迪青少年学生用辨证的思维方式去看待和认识周围发生的一切事物，让哲理漫画成为改革开放和物质、精神文明建设的强大力量。
(五) “兆俅哲思”颇受社会广泛热评。原广东省委常委、广州市委书记区初对李兆俅哲理漫画的评价：“腕底风情、陶然自得”；广东省美术家协会主席许钦松评价：“默趣盎然，博奥哲思”；广东省美术家协会副主席陈永锵：“舒心悟道”；广州市文学艺术界联合会专职副主席陈春盛评价：“哲思漫画开辟新天地，寓教于乐益智启人生”：广州日报副社长乔平评价：“哲理漫画，幽默哲思”；广东省美术家协会漫画艺委会主任、原广东漫画学会会长著名漫画家江沛扬评价：“哲理漫画值堪嘉，智慧之树绽鲜花，深层开发新境界，平庸人生得升华”； 原岭南美术出版社副总编辑、《周末画报》主编，中国连环画研究会副会长、中国美协连环画艺委会委员洪斯文评价：“笔下大千世界，展现人生百态”。有些参观过李兆俅哲理漫画的观众留言说：“李老师的哲理漫画，生活在同一蓝天下，更贴近我们生活，更贴近群众，只要细细欣赏观察其中一幅，就会觉得有生活品味，有哲理教益。”，“深入浅出、人文哲理”， “用心体会，收获无限”， “李老师画的不但有趣，并且教育意义很大”， “赏后大快人心，倍受鼓舞”……。 可以肯定，他的哲理漫画，是深受广观众、年青人喜爱的,也是观众喜闻乐见的，已成为社会良好的口碑，无论他的哲理漫画摆在哪里，都能迎来观众阵阵的赞誉之声。
三、哲理漫画对和谐社会有着多种推动性功能
综合李兆俅哲理漫画在社会上的反响和支持，他的哲理漫画具有以下社会教育推动性功能：
(一)以“兆俅哲思”为蓝本，透过幽默风趣、寓教于乐，可推动青少年心理素质教育工作；
(二) 为建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础添砖加瓦，推动青少年素质教育工程和积极推进哲理漫画艺术的发展；
(三) 为创建和谐社会提供一份精美的青少年学习和鉴赏的精神食粮，在提高的文化、道德、修养的同时，进一步陶冶青少年的思想情操；
(四)建设哲理漫画教育平台，通过哲理漫画的现实教育，丰富青少年学生群体的课余生活，提高人文关怀意识，激发青少年崇高的爱国主义精神；
(五) 通过国内外的社会交流，实现漫画艺术的人文价值，弘扬中国传统文化艺术，推动我国文化、艺术的发展；
(六) 展开哲理漫画的新型教育活动模式，让更多的家长和孩子从哲理漫画中体会深刻的人生哲思，奋发向前，构建具有中国特色的社会主义和谐社会。
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