[摘要] 进入2015年，广州陆续释放出“学区化”的消息。对此教育界人士和家长各有想法，关注重点在同一学区内不同学校的均衡发展以及教育公平上。
进入2015年，广州陆续释放出“学区化”的消息。对此教育界人士和家长各有想法，关注重点在同一学区内不同学校的均衡发展以及教育公平上。
学校档次差别太大难公平
学区化应该有一个前提条件，就是区内几所学校的教育水平相当。如果没有这个前提就贸然提出学区化是没有办法消除家长顾虑的。大家都在一个学区里面，学校档次差别太大，就达不到公平的目的。
另一方面，目前看学区化后应该会探索积分的路子，这也很大可能取决于的地段、购房年限，“拼爹妈”总体还是占大头的。所以并不能消除家长通过学位房方式选择学位的目的。当然它的初衷是好的，想通过学区化建设尽量促进教育公平。但目前来看，不一定能达到这个目的。
作为家长还有一点想说的是，目前从新闻上得到的消息还比较简单，积分细则也没有出台，这样会给买了房或准备买房的家长造成困扰。
学区化前提是教育均衡
假如实行学区化入学，和现在相比，首先家长的选择多了。根据我多年在义务教育阶段的调研和积累的经验，小学就近入学对孩子成长发育有诸多好处，也能节约家长接送的人力和时间。可是现在表面上是“划地段就近入学”，但划定的地段中往往有距离较远的学生。实行学区化后，家长可以根据离家远近、学校特色等，有一定的选择权。
对于教育发展来说，学区化后内部的几所学校可以整合资源，实现师资流动、优势互补，并且可以发展学区特色。比方说，天河北一带的学校和东圃一带的学校，学生来源、个性特长、家长需求肯定不一样，学区内几所学校可以共同发展。
但是，这些前提是教育均衡发展，社会上、家长中对小学固有的“等级观念”要淡化。可以预想，假如政府不促使同一个学区内学校的师资、管理均衡，即使推行学区化，区内的家长还是会去挤集中几所“省一级”，又造成新的择校热。
过去，省一级、市一级小学的教师、设备确实比较优越，近5年教育均衡化发展，资源分配已向薄弱学校倾斜，但大家根深蒂固的概念是省一级小学好，仍然存在舍近求远去择校。师资流动虽然这两年都在提，但真正流动起来的少。
“没必要都寄托于学校牌子”
我孩子今年三岁，地段对应的学校是越秀区一所市一级小学。但我家距离越秀区另外一所省一级小学也很近，如果以后搞学区化、积分入学的话，有机会入读省一级的话也不错。
即使还是按地段入学，我也没意见。现在周围的家长普遍都太焦虑了，似乎有攀比心态，非读省一级不可。我有两个如今发展得很好的中学同学，一个在中山一院做医生，另一个是美国哥伦比亚大学的博士后，他们都是来自普通的小学。可见没必要把希望都寄托在“省一级”、“市一级”的牌子上，家庭教育和个人努力都很重要。
都说学区化的基础是教育均衡，学区内的师资流动就不要再做表面文章，避免有学校把好教师留着，流动不起来。可以建立一些机制去鼓励，比如老师要评职称必须参与师资流动。政府也应该拨款改善普通小学的硬件，非要老师互换，强人所难也没意思，硬件改善了老师才有动力换工作环境。
避免学区化变成“门面功夫”
我们夫妻俩在准备结婚时，婆婆与公公已经考虑到孙辈上学的问题，商量后购买了东风东路小学的学位房。作为买了学位房的家长，现在孩子2岁半，距离读小学还有4年多，若现在改了游戏规则，肯定会被动。但毕竟老东山区是教育强区，希望没有太大影响。
在目前教育资源有限的情况，“拼爹妈”是在所难免的。方便就近入学，购房择校是合理之举。
更重要是，政府应该把更多精力放在均等各区域的教育资源上，不然学区化建设会变成“门面功夫”，即使有优质的小学，没有优质初中做配套，家长依然会蜂拥进入传统教育强区购房，只是从买“学位房”变成了买“”。
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