[摘要] 教育部部长袁贵仁表示,多校划片办法还在探索但教育部已认可
教育部部长袁贵仁表示,多校划片办法还在探索但教育部已认可
政协十二届四次会议3日在北京人民大会堂开幕,位于大会堂北大厅的“部长通道”俨然成了新闻发布会现场,守候多时的媒体记者向途经此处入场的部长们抛出一个个热点问题。其中,教育部部长袁贵仁3日在人民大会堂回答记者关于多校划片的问题时说,多校划片是目前解决义务教育学校资源还不均衡的具体举措之一。教育部建议各地可根据实际情况推出。
单校划片或多校划片 都是为了让家长满意
袁贵仁在列席当日开幕的政协十二届四次会议经过“部长通道”时说,多校划片是各地在解决单校划片还不能满足周边家长需求中探索出来的办法,这个办法也还在探索中。教育部认可了这种办法,各地可以根据实际选择单校划片或多校划片。
“单校划片或是多校划片,都是为了让家长满意。这是现实逼出来的、各地尊重群众意愿采取的举措。”袁贵仁说,这只是具体举措之一,而不是长远措施。
“长远看,应当是每个学校都能提高质量,每个学生都能在家门口上好的学校,家长可以不再跑很远择校。”袁贵仁说,这个问题的终解决要靠义务教育均衡发展,这有一个过程。
将授予长期坚守的乡村教师荣誉称号
袁贵仁在回应媒体关于农村教育的问题时表示,未来几年政策将继续向农村教育倾斜,除了硬件配套,还将加大乡村教师培养力度,让乡村教师下得去、留得住、教得好。
袁贵仁说,师资力量是决定教学质量的一个关键,乡村教师作为社会各界关注的热点,国家采取了很多措施来解决目前农村教育在教育中存在的明显差距。
根据国务院去年出台的《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,教育部现在主要推动地方的师范院校为当地的乡村学校培养乡村教师。“因为他们是本地、本乡的人,对家乡有更深的感情,可以下得去、留得住、教得好。”据介绍,目前已有21个省的100余所高校开始每年招生3万人,为乡村学校输送人才。
袁贵仁表示,作为配套措施,教育部鼓励大学毕业生到乡村支教,每年大约有6万大学毕业生加入到这个“志愿服务计划”,这几年下来每年每一批约有九成学生留在当地继续任教。同时,各省出台相应的乡村教师补贴政策,让乡村教师愿意留下。
“这些教师支撑了中国的乡村教育,他们为乡村孩子打通上学通道做出了巨大的贡献和牺牲。他们应该得到社会的尊重。”袁贵仁说。
袁贵仁说,国家不仅为乡村教师提高工资待遇、改善住房条件,还将为在乡村坚守10年、20年、30年的教师分别授予荣誉称号,肯定他们的成绩,“他们应该得到社会的关注和尊重”。
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